新基建”按下快進鍵
智能機器人產業持續發力

“新基建”指發力于科技端的基礎設施建設,
未來大概能為中國帶來數十萬億經濟體量的刺激,
同時也促使智能機器人產業迅猛發展,相關技術迎來新機遇

智能機器人多領域場景應用

智能機器人產業發展迅猛,已引起世界各國的高度重視,到2025年,新一代信息技術產業領域,人才缺口將超過900萬人

  1. 自動駕駛
  2. 武漢火神山醫院
    送餐機器
  3. 智慧物流
    無人分揀
  4. 機器人點焊拋噴
    元器件檢測等
  5. 無人駕駛
    自動售貨機
  6. 體溫檢測和
    客戶分析
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智能機器人如何實現開發任務

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機器人開發應用為載體

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  2. 工業軟件虛擬
    仿真項目

  3. 人工智能與圖
    像識別應用

  4. 醫藥、物流倉儲
    自動化分揀

  5. 自動駕駛

  6. 機器視覺引
    導激光加工

  7. 室內導航和建
    圖軟硬件實戰

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為了讓學員理論學習與實踐相輔相成,切實感受到企業
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  4. 產業互聯網模擬器

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場景互動式+
產業互聯實驗室教學

有效提升學習效率,強化理論根基,增強實踐能力

場景互動式教學

課堂講解+分組實操,提升學習效率

課堂上,講師結合機器人理論知識與案例,虛實互動式教學,圍繞“人人參與”的原則,充分調動學習積極性,讓學員有不懂的問題可以隨時提問,現場實操研討。

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面向整套產業互聯設備進行編程

每個班級在項目階段,進入實驗室,對整套產業互聯的機器人設備進行編程,強化理論、增強實踐,提升綜合能力,充分感受機器智能帶給人類的便捷體驗。

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總監級講師帶隊授課
企業牛人分享職場“干貨”

張老師

系統分析師,中國機器人CR教育培訓標準委員會委員,先后任職于Nortel、CIeNET、愛立信等知名企業。資深講師,十年授課經驗,善于使用生活中的例子講解技術原理,對ROS(機器人操作系統)和自動駕駛有一定開發經驗。

李老師

資深講師,近10年軟件開發與IT教育經驗,多年產品經理經驗,課堂輕松活躍,喜歡挖掘和啟發學員潛在能力。橫跨互聯網產品、技術領域,熟悉嵌入式終端系統,對視覺識別處理及硬件傳感器有一定開發經驗。

肖老師

高級軟件工程師,曾就職于知名軟件公司,擅長程序中Artificial Intelligence架構,以及有限狀態機的設計。傳智播客資深講師,五年授課經驗,人工智能以及物聯網開發經驗豐富。

唐老師

軟件架構師,曾從事華為系統應用的研發、聯想定制軟件的開發。獲得兩項國家發明專利。對交互系統及Linux有深入研究。對機器視覺、運動控制、路徑導航等有獨到的見解。授課嚴謹清晰,注重以實例驅動課程。

肖老師

系統架構師,精通JAVA、JS、C/C++、Python、kotlin等編程語言,獲得兩項國家發明專利,對程序系統架構設計有一定見解。資深講師,授課內容豐富,邏輯清晰,注重培養學員編碼習慣,引導學員編碼思維,提升學員的動手能力。

吳老師

高級講師,多年研發與教學經驗,曾任職于北京聯想研究院,精通Python、C++、go、kotlin、java等多種編程語言。具有豐富的大型軟件項目經驗,參與編寫多套課程教材,熟悉硬件底層協議以及開發,串口通信,rs232,rs485,pwm方波以及機器人驅動開發。

覃老師

高級講師,四年項目開發經驗、五年授課經驗,精通java、android、C++ 、javaEE、微服務分布式架構。對ROS、機器視覺、運動控制有獨到見解。授課風趣幽默,注重培養編程思想。

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畢業后,你可以從事哪些工作?

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需要學習算法、高等數學,我能學會嗎?

答:聯系咨詢老師獲取高等數學試聽課程,初中數學水平就可以輕松學會高等數學

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學完后能夠達到什么樣的水平?

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有學歷要求嗎?

答:課程經過兩年打磨,對重難點反復的推敲與設計調整,無需任何編程經驗,具備初中數學水平即可學習

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4、可以從事哪些工作?

答:圖像識別處理、空間定位與檢測、自動駕駛、運動規劃控制、SLAM導航、數字孿生仿真建模等

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跨專業、零基礎的學生,可以學習嗎?

答:如果能通過基礎班考試,那就業班一定可以學會

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學費貴嗎?

答:“一分價錢一分貨”,斥資百萬搭建的機器人實驗室,項目課程實踐全部采用實體設備,采用場景互動式+實驗室相結合的教學方式

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